[关键词]
[摘要]
幼儿园自主游戏可以很好地结合幼儿的学习活动与思维方式，激发幼儿的创新能力与思维能力，促进幼儿社会情感发展，提高幼儿处理问题的能力。而幼儿自主游戏也需要教师的正确引导，做好协同工作，并提供有效、针对性的帮助，以提升幼儿园自主游戏开展效率，为幼儿综合能力提升提供良好条件。本文重点分析幼儿园自主游戏中教师有效介入的方法，结合当下幼儿园自主游戏开展存在的问题，从给予幼儿主体位置、科学选取游戏材料、掌握游戏介入时机、做好反馈与评价工作方面进行深入探索与研究。
[Key word]
[Abstract]
[中图分类号]
G613.7
[基金项目]
