2021(7):56-58.
摘要:
目的 分析语言发育迟缓儿童的智能发育水平及其相关影响因素，为临床诊治及干预提供科学依据。方法选取2020年4月～2021年3月于我院儿科门诊就诊的1102例语言发育迟缓儿童为研究对象，采用Gesell发育量表对所有纳入研究儿童进行智能发育评估，其中DQ＜85分为语言迟缓组（n=780），DQ≥85分为为语言正常组（n=322 例），同时采用《婴儿-初中生社会生活能力量表》对所有语言发育迟缓儿童进行生活自理能力评估，分析语言发育迟缓儿童生活自理能力与Gesell各能区的相关性及影响语言发育迟缓的因素，比较不同年龄语言发育迟缓儿童的Gesell各能区评分。结果语言迟缓患儿生活自理能力评分为（10±3）分，其生活自理能力与适应性行为、大运动，精细动作、语言和个人社交行为等能区评分呈正相关，生活自理能力评分越高，智能发育水平越高（P ＜ 0.05）；年龄、性别、分娩方式、出生胎龄、母亲文化水平、屏幕暴露、是否高危儿、妊娠期并发症均是儿童语言发育障碍的影响因素；语言发育迟缓儿童随着年龄的增长，其适应性行为、大运动，精细动作、语言和个人社交行为水平能区评分逐渐降低（P ＜ 0.05）。结论语言发育迟缓儿童生活自理能力与Gesell各能区功评分呈正相关，年龄、性别、分娩方式、出生胎龄、母亲文化水平、屏幕暴露、是否高危儿、妊娠期并发症均是儿童语言发育障碍的影响因素，且语言发育迟缓儿童随着年龄的增长，其智能发育水平越低。因此应早期给予干预，关注影响儿童语言发育障碍的因素，降低儿童语言发育迟缓的发生。
