目的 探讨互动式健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值。方法 选取 2018 年 11 月 ~ 2019 年 12 月我院儿科接诊的肺炎患儿为研究对象，共 80 例，按简单分样法对其展开分组，分为常规组、观察组两组，分别纳入 39 例、41 例，常规组采用普通护理，观察组采取互动式健康教育，比较两组症状缓解时间及护理总满意度。 结果 观察组各症状（咳嗽、退热）缓释时间较常规组明显较短（t=2.076、6.592，P=0.041、0.000）；观察组的护理总满意度明显高于常规组（χ2=5.342，P=0.021）。结论 互动式健康教育应用于小儿肺炎护理中可获得较为理想的效果，除可缩短临床相应症状改善时间外，亦能提升护理满意度，值得临床借鉴。

R473.72